SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

ALCANZA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD INNOVANDO CONOCIMIENTOS 

Responsables:
Caramutti Fernandez, Verónica
Gonzales Vilchez, Pedro
Grandes Ocampo, Luzfelina
Gupioc Ynga, Marino
Mego Cervera, Humbelina Rosa
Saldaña Arevalo, Jaime
Sigueñas Fernandez, Roy Lander

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La Sociedad de la Información y la Sociedad del Conocimiento están íntimamente ligados, la sociedad de la información es fundamento o condición para la sociedad del conocimiento.

PARALELO DIFERENCIAL
Sociedad de la Información	Sociedad del Conocimiento
Relacionado con la innovación tecnológica.	Dimensión transformacional social, cultural, económica y política.
Etapa previa a un nuevo tipo de sociedad.	Etapa del conocimiento.
Fabricación o introducción acelerada de nuevas tecnologías informáticas, crean condiciones para la sociedad del conocimiento.	Incorporación del conocimiento en la producción, procesos administrativos y prestación de servicios.
Posibilidades de difusión de la información que ofrece el entorno digital.	Requiere da capacidades y competencias en la construcción social del conocimiento.
Información es una comunidad colaborativa.	El conocimiento es para transformar la información.
Constante innovación en recursos tecnológicos y de información.	Innovación como factor de hegemonía del sistema económico, elemento principal para brindar soluciones a problemáticas y exigencias de la sociedad actual.
Da soporte a las relaciones que se tejen en la sociedad actual a través de las tecnologías.	Aprovecha la sociedad de la información con las capacidades y habilidad de las personas para manejar y manipular los recursos tecnológicos.
Es independiente “la existencia de la sociedad de la información no garantiza la sociedad del conocimiento”	Es dependiente “la sociedad de la información no podría existir la sociedad del conocimiento”
Genera poder a los países desarrollados	Permite beneficios personales.
Incremento exponencial en los niveles de información generada y difundida por TIC que facilita actividades y ofrece soluciones.	Más elevada preparación intelectual para desempeñarse con eficacia social en una sociedad digital.

APORTE DE LA REVOLUCIÓN COPERNICANA

Comprendió que no se podía entender el movimiento de los objetos celestes con la tesis según la cual la tierra es el Centro del  Universo.

Comprendió que que para entender el movimiento de los objetos celestes era necesario cambiar la relación poniendo al Sol en el Centro y suponiendo que es la tierra la que gira a su alrededor. 

KANT afirma que en filosofía es preciso una revolución semejante:

Bibliografía:

Área & Guarro. (2012). Educación y sociedad del conocimiento y la información.

TUBELLA, I. (2012). Comprender los medios en la sociedad de la información. Editorial S.L. UOC. 

Russell, B. (1970). La revolución copernicana. Revista de la Universidad Nacional.

Revista iberoamericana para la investigación y desarrollo educativo. (2007).

Verón, J. (2016). Ciudadanía y Sociedad de la información.