PERFIL DE EGRESO IE. 18156

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 18156

COMPETENCIA

Facultad que tiene la persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

CAPACIDADES
Son recursos para actuar de manera competente, estos recursos son de diversas naturalezas (conocimiento, habilidades y actitudes) que las personas pueden emplear para afrontar eficazmente una situación determinada.
Diseña la alternativa de solución tecnológica.

Diseñan y construyen sistema de poleas. Ciencia y Tecnología

ESTÁNDARES
Describe el nivel de desarrollo de una competencia determinada.

Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico y sus alternativas de solución basado en conocimientos científicos. Propone una expresión matemática para estimar la eficiencia y confiabilidad de su alternativa de solución, la representa a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas, que incluyen aspectos de funcionamiento o mantenimiento. Explica las características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, así como los recursos, herramientas y materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica considerando los requerimientos, detecta imprecisiones en la construcción de la solución tecnológica y realiza ajustes o rediseña su alternativa. Explica el conocimiento científico, procedimiento aplicado y funcionamiento, así como las dificultades del diseño y la implementación, realiza pruebas para verificar el rango de funcionamiento y eficiencia de la solución tecnológica. Infiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de mitigación.

DESEMPEÑOS
Descripciones muy precisas de la actuación de los estudiantes en relación de un determinado estándar. demuestran de forma específica el nivel de desarrollo de una competencia.
Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución tecnológica según los requerimientos establecidos y fundamenta su respuesta de mejora para incrementar la eficiencia y reducir el impacto ambiental. explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimiento científicos o en prácticas locales.

IMPLEMENTANDO EL CURRÍCULO NACIONAL EN NUESTRA INSTITUCIÓN

Estudiantes desarrollando su expresión oral en un teatro 

Aspectos a profundizar:

• Mayor precisión o explicación de los estándares.

• Mayor detalle en las competencias transversales.

• ¿Cómo hacer la Evaluación formativa y sumativa desde las competencias?

• Procesos para realizar la diversificación curricular.

• ¿Cómo articular las competencias, enfoques transversales y los perfiles de egreso?
• ¿Son los únicos desempeños? ¿Cómo precisarlos?

Aspectos a implementar y tareas por aspecto priorizado

• Planificación Curricular:

• Diagnóstico real para contextualizar la planificación curricular.

• Planificación curricular en forma colegiada.

• Evaluación:

• Seleccionar las evidencias de evaluación de acuerdo a los desempeños

• Elaboración de Instrumentos de Evaluación.

• Desarrollo de desempeños, capacidades y competencias:

• Círculos de inter-aprendizaje institucional.

•  Involucrar a las familias en la educación de sus hijos con la estrategia de jornadas y encuentros.